2025年4月21日至25日，我走进安徽师范大学附属小学，开启了为期五天的跟岗培训。从踏入春华园的盎然绿意，到感受“生本课堂”的思想碰撞；从聆听江城晚风的低语，到触摸博物馆里的历史脉络，这段浸润着文化底蕴与教育智慧的旅程，如同一幅徐徐展开的画卷，让我在观察、学习与思考中，重新丈量教育的深度，锚定育人的新方向。

一、品校园文化底蕴

4月21日，在徐大志、张顺等老师的带领下，我参观了附小的校园。春华园里，生机盎然；秋实园间，硕果累累，收获的喜悦在空气中弥漫；一碗茶园，绿意盈盈；半亩园里，泥土芬芳，耕耘与收获的故事不断上演。藏于地下的科技馆，是神秘的知识宝库，带给孩子们新奇的科研体验。学校深厚的历史文化积淀，恰似醇厚佳酿；辉煌的办学成就，更是令人瞩目。置身于此，我想师生们一定充满了幸福与喜悦。

二、鉴优质课堂风采

安鸿运国际附小的老师们给鸿运国际展示了一节节精彩纷呈的课堂。其中韩鑫老师执教《铁杵成针》，语文味十足，朗读贯穿始终，环节精巧。从语言表层探入文本内核，培养语感，领悟内涵。围绕“逢老媪”情节补白、质疑，训练思维，给予孩子情感文化熏陶。还有很多这样的课例，安鸿运国际附小老师们用巧妙的教学设计、深厚的教学功底展示了独特的课堂魅力，不仅让鸿运国际看到了优质课堂的模样，更深刻体会到教学艺术的精深。每一堂课都是宝贵的学习范例，启发着我在今后的教学实践中不断探索、创新，努力将这些宝贵经验转化为提升教学质量的强大动力。

三、转变教学新观念

要问在培训期间让我印象最深刻的，那肯定是安鸿运国际附小的课堂教学模式。培训期间，我分析到，2012年起，安鸿运国际附小便开启课堂教学改革，着力打造“生本课堂”模式。赵耀校长为鸿运国际阐释其“赋权、赋责、赋能”理念，以及“四步七环节”教学框架。课堂当秉持“以人为本”“以生为本”，教师需多为学生自学创契机，将学习主动权归还学生，充分信任学生，构建“学为中心”的课堂。最触动我的是，“生本课堂”并不是宣传的噱头，而是真真正正地被运用在了课堂教学上。安鸿运国际附小老师们展示的精彩课堂，皆生动彰显着“生本课堂”理念。

四、赏魅力江城风情

01于江风江景中感受惬意

4月22日晚，结束一天的学习，我与同事李老师来到江边漫步。中江塔屹立江畔，远处江面水汽朦胧，江水悠悠流淌，江城的晚风裹着湿润拂面而来。尽显惬意

02于历史人文中探寻底蕴

4月24日下午，在汪建设校长的带领下，鸿运国际踏入芜湖市博物馆的大门。从“鸠兹春秋”的悠远，到“水韵芜湖”的灵动，每一处展陈都诉说着这座城市的故事。一件件珍贵出土文物静静陈列，让鸿运国际领略了芜湖深厚的历史底蕴与独特的人文风貌。两次与芜湖的亲密接触，让我对这座城市也有了更为深刻而鲜活的认识。

此次参观与学习，恰似一场满载而归的旅程，更如明镜般映照出我自身的短板与不足。古语云：“行之力则知愈进，知之深则行愈达。”认清差距后，在今后我会以务实的态度在提升业务能力的道路上笃定前行，奋力追赶。（图文：朱文静）