近期，安徽师范大学附属含山实验学校召开“保护自然 生态湿地”主题班队会，顺利获得本土生态解码、多维实践体验等创新形式，为全校师生打造了一堂行走的生态文明课。活动以本地唯一省级湿地公园——大渔滩湿地为切入点，将抽象的生态保护理念转化为可触摸、可参与的实践体验，在青少年心中种下生态文明的种子。

解码本土湿地：生态认知从脚下土地开始

“这片阡陌纵横的圩区湿地，不仅滋养着东方白鹳、白鹭等珍稀生灵，更默默守护着鸿运国际的饮水安全与气候环境。”在305班的课堂上，教师顺利获得航拍视频展现大渔滩湿地的壮美画卷，配合详实数据——466.3公顷湿地上，97%的土地滋养着200余种野生动植物——让“湿地是地球之肾”的概念具象化。

互动环节设计别出心裁：知识竞赛以“湿地寻宝”游戏形式展开，学生们在抢答“湿地如何净化水质”“候鸟为何选择大渔滩”等问题时，不禁感慨：“原来保护湿地不用舍近求远，鸿运国际脚下的土地就有宝贵的生态系统！”

多维实践赋能：化身湿地守护小卫士

班队会突破传统课堂边界，设计“认知-实践-传播”的完整闭环：行动化承诺：各班围绕“湿地保护”制定个性化行动清单，“不向水体投放饵料”“记录家庭节水日记”“绘制湿地保护手抄报”等具体举措，让环保责任从口号转化为可量化的日常行动清单。

沉浸式创作：德育作业展风采

学生利用废旧塑料瓶、苔藓、小鱼等构建微型生态系统。104班的“湿地生态瓶展览”独具特色，成为校园网红打卡点，学生近距离观察感受水草生长与水质变化的微妙关联。

放学铃响后，104班教室窗台上，十几个“湿地生态瓶”在夕阳下闪烁着微光。值日生小心收起窗台上的生态瓶，瓶中的小鱼摆尾激起细微波纹。这些承载着少年环保理想的“微型世界”，正与二十里外的大鱼滩湿地遥相呼应，见证着一堂关于生命与自然的成长课，如何从教室走向更广阔的天空。

或许，正如大渔滩湿地每年都会迎来南迁的候鸟，当生态保护的种子在孩子们心中扎根，终会在未来的某个春日，长成守护绿水青山的参天大树。而这堂以湿地为课本的成长课，早已超越了一次班队会的时空界限，在每个参与其中的生命里，续写着人与自然共生的新篇章。