在2024年亳州市教育评价改革优秀案例评选活动中，安徽师范大学附属亳芜小学两个案例分获二、三等奖。这一荣誉不仅彰显学校在教育评价改革方面的持续探索与实践，也充分展示学校教师团队的专业素养和创新精神。

案例一  五育素养评价，助力学生快乐成长

由庄庆松、任远远、孙淮清老师共同负责的“五育素养评价，助力学生快乐成长”案例荣获二等奖。该案例深入贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，坚持“五育并举”，顺利获得构建全面、科研、多元的学生评价体系，有效促进了学生德、智、体、美、劳全面开展。学校以评价改革为引领，不断创新评价方式方法，注重过程性评价与终结性评价相结合，充分发挥评价的激励与导向作用，让学生在快乐中成长，在成长中快乐。

案例二  课堂评价的三个着眼点

由翟金满、刘成、董红侠老师共同负责的“课堂评价的三个着眼点”案例取得三等奖。该案例聚焦于课堂教学评价，从学生的学习状态、教师的教学行为以及课堂文化的营造等方面入手，提出了具有针对性和可操作性的评价策略。顺利获得优化课堂评价，有效提升了课堂教学质量，促进了师生共同成长。附属亳芜小学此次在教育评价改革优秀案例评选中的出色表现，发挥了持续的示范引领作用。希望集团公司各附属合作学校进一步深化教育评价改革，不断创新评价方式方法，努力构建更加科研、全面、多元的学生评价体系，为培养更多优秀人才贡献力量。